Na \u00faltima aula antes das f\u00e9rias perguntei aos meus alunos quanto tempo fazia que a escravid\u00e3o tinha acabado no Brasil. Quase todos sabiam at\u00e9 a data, depois perguntei se eles se consideravam livres, e a grande maioria respondeu que sim, e alguns que se n\u00e3o fosse pelos pais tamb\u00e9m se considerariam livres (adolescentes descobrindo limites). Depois destas respostas lhes disse que em realidade a vida \u00e9 a procura da liberdade, pois somente ela nos faz felizes. A suposta busca pela felicidade na realidade \u00e9 encontrar o caminho da liberdade, pois esse caminho nos permitir\u00e1 encontrar a ansiada felicidade.
\n\t\tRostos com express\u00f5es de surpresa, nos quais encontrei desenhada a pergunta: por que? Rapidamente para n\u00e3o perder esse raro momento de curiosidade, dentro do esp\u00edrito adormecido pelas redes sociais, decidi tentar explicar o que era escravid\u00e3o versus liberdade.
\n\t\tEm primeiro lugar a escravid\u00e3o ou liberdade \u00e9 uma decis\u00e3o pessoal. Discuss\u00e3o criada, argumentos e ideias lan\u00e7adas na sala. \u00d3timo ambiente para aprendizagem.
\n\t\tConclus\u00f5es: existem v\u00e1rios tipos de escravid\u00e3o. Escravid\u00e3o espiritual, intelectual, cultural, f\u00edsica, entre outras provenientes dos v\u00edcios e depend\u00eancias do ser humano. A liberdade f\u00edsica foi decretada h\u00e1 mais de um s\u00e9culo atr\u00e1s no Brasil, e ainda existem pessoas em regime de escravid\u00e3o f\u00edsica. A liberdade plena n\u00e3o existe, temos a tend\u00eancia de sermos escravos de nossas emo\u00e7\u00f5es, de nossas car\u00eancias, ressentimentos, ansiedades, ambi\u00e7\u00f5es, d\u00favidas, temores e at\u00e9 de nossas virtudes e qualidades. E quem n\u00e3o se sentiu preso as obriga\u00e7\u00f5es familiares e de amizades? Algumas vezes nos exigem mais do que podemos dar, outras somos n\u00f3s que exigimos mais do que nos podem oferecer.
\n\t\tQuando trabalhamos naquilo que gostamos \u00e9 uma ben\u00e7\u00e3o, mas quando temos um superior que imp\u00f5e fazer algo em lugar de incentivar-nos transforma-se a paix\u00e3o em obriga\u00e7\u00e3o; o prazer se transforma em escravid\u00e3o.
\n\t\tSer livre ou ser escravo depende da educa\u00e7\u00e3o, porque a pior escravid\u00e3o de todas, no meu entender, \u00e9 a que nos \u00e9 imposta pela cultura alheia. Meus alunos estudam portugu\u00eas, ingl\u00eas e espanhol, junto com as culturas que esses idiomas trazem consigo, mas eles s\u00f3 representam 5% da popula\u00e7\u00e3o de nosso pa\u00eds. O 95% restante mal fala o idioma nacional, falam dialetos, qu\u00e9chua, guarani, outras l\u00ednguas ind\u00edgenas e\/ou idiomas dos imigrantes que colonizaram Brasil. Crisol de culturas dirigidos por pessoas que n\u00e3o compreendem a cultura e as necessidades do povo em que vivem. Seus olhos e mentes est\u00e3o moldados em ver as necessidades de culturas estranhas ao resto do pa\u00eds. Como Miguel Fuentes escreveu numa oportunidade: – Somos filhos dos barcos, sempre pensando no retorno.
\n A \u00fanica liberdade que conhe\u00e7o \u00e9 a que nos d\u00e1 o amor, aquela que nos faz pensar nas necessidades do amado. Exemplos de liberta\u00e7\u00e3o pelo amor: S\u00e3o Paulo, Santo Agostinho, Gandhi, Mandela, Martin Luther King, Madre Teresa de Calcut\u00e1, Irm\u00e3 Dulce, S\u00e3o Francisco de Assis e tantos outros na hist\u00f3ria da humanidade.<\/p>\n
E voc\u00ea, meu amigo \u00e9 livre ou escravo?<\/p>\n
Boa semana. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Na \u00faltima aula antes das f\u00e9rias perguntei aos meus alunos quanto tempo fazia que a escravid\u00e3o tinha acabado no Brasil. Quase todos sabiam at\u00e9 a data, depois perguntei se eles se consideravam livres, e a grande maioria respondeu que sim,…<\/p>\n