\t\tComo professor encontro dificuldades em compreender o que o governo quer fazer, atrav\u00e9s do seu Minist\u00e9rio de Educa\u00e7\u00e3o, com este tema. Parece que h\u00e1 uma falta de compreens\u00e3o sem\u00e2ntica destas palavras, como se uma fosse inimiga da outra. Vejo a dificuldade com que meus colegas e eu vivemos em entender esta dicotomia de significados. Em minha opini\u00e3o n\u00e3o h\u00e1 significados opostos, mas complementares. Acredito que o problema vem da interpreta\u00e7\u00e3o equivocada do ECA (Estatuto da crian\u00e7a e do adolescente). Este estatuto foi criado com a inten\u00e7\u00e3o de proteger \u00e0s crian\u00e7as e adolescentes que possam ser prejudicados pelos preconceitos sociais e econ\u00f4micos da sociedade brasileira. O professor n\u00e3o pode isto, n\u00e3o deve fazer aquilo, e quando h\u00e1 numa sala de aula quarenta alunos e dois ou tr\u00eas deles t\u00eam um comportamento inadequado, fica sem meios de a\u00e7\u00e3o corretiva para manter a disciplina.
\n\t\tMinhas perguntas s\u00e3o as seguintes: Ser\u00e1 que os outros trinta e poucos alunos tamb\u00e9m n\u00e3o s\u00e3o protegidos pela lei? Por que um professor perde tanto tempo controlando um grupo de partid\u00e1rios do \u201cbulling\u201d, em lugar de poder ensinar aqueles que querem aprender? Por que os col\u00e9gios sentem tanto medo em ter uma posi\u00e7\u00e3o mais firme nesta \u00e1rea?
\n\t\tAlgumas das minhas sugest\u00f5es, que n\u00e3o sei se est\u00e3o de acordo com o \u201cECA\u201d, mas que parecem l\u00f3gicas:
\n1.- Que cada col\u00e9gio e \/ ou escola tivesse um representante do juizado de menores para estabelecer os limites de quando uns poucos prejudicam a uma maioria, sem que o col\u00e9gio ou os professores corram o risco de serem processados e \/ou denunciados como criminosos.
\n2.- Que se possa exigir aos pais dos alunos com problemas de conduta que frequentem as reuni\u00f5es de pais e as convoca\u00e7\u00f5es feitas pelas escolas, nas quais o representante do \u201cECA\u201d estaria presente.
\n3.- Que o governo estabelecesse uma sequ\u00eancia de procedimentos que permitissem disciplinar (educar) aqueles alunos que necessitassem deste apoio, para suprir o que talvez n\u00e3o tenham em sus casas. Uma forma de educar futuros cidad\u00e3os que pudessem aprender que seus direitos terminam onde come\u00e7am os dos outros.
\nAfirmo que se consegu\u00edssemos ensinar estes alunos o que \u00e9 a verdadeira disciplina, poder\u00edamos no dia de amanh\u00e3 ter uma sociedade na qual seus cidad\u00e3os teriam autodisciplina. Disciplina n\u00e3o \u00e9 nada mais que ter consci\u00eancia dos limites. Para poder ensinar devemos primeiro educar, para poder educar devemos poder mostrar e estabelecer quais s\u00e3o os limites da sociedade na qual vivemos. Se um aluno tudo pode e com isto prejudicar a todos seus colegas, estamos ensinando ao adulto do amanh\u00e3 que poder\u00e1 fazer qualquer coisa sem sofrer nenhuma consequ\u00eancia.
\nE para finalizar uma pergunta que deixo no ar: N\u00e3o acham que na nossa sociedade j\u00e1 existem pessoas demais que acreditam que podem fazer o que querem sem sofrer nenhuma consequ\u00eancia? \u00c9 somente abrir o jornal, todos os dias, assistir televis\u00e3o e ouvir r\u00e1dio para saber a resposta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Como professor encontro dificuldades em compreender o que o governo quer fazer, atrav\u00e9s do seu Minist\u00e9rio de Educa\u00e7\u00e3o, com este tema. Parece que h\u00e1 uma falta de compreens\u00e3o sem\u00e2ntica destas palavras, como se uma fosse inimiga da outra. Vejo a…<\/p>\n