Lendo um artigo do New York Times, fiquei estarrecido e ao mesmo tempo me fez pensar no que est\u00e1 acontecendo com a educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Por um lado, percebi que esta pandemia tem demonstrado todas as fal\u00eancias do nosso preparo, no que \u00e9 considerada a nova educa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n
Por outro, ser\u00e1 que estamos certos em procurar adaptar nossa educa\u00e7\u00e3o \u00e0 era tecnol\u00f3gica?<\/p>\n\n\n\n
Os czares da tecnologia moderna, assim como as elites da maioria dos pa\u00edses desenvolvidos n\u00e3o est\u00e3o permitindo que seus filhos sejam educados com sistemas digitais, est\u00e3o exigindo que sejam educados com professores que os ensinem a pensar, a raciocinar e chegar a conclus\u00f5es por si mesmos, em lugar de digerir mentalmente \u201cjunk education\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Se pensamos um pouco veremos que, assim como a hist\u00f3ria nos demonstra, a educa\u00e7\u00e3o sempre tem estado ao servi\u00e7o dos interesses das classes dominantes em uma sociedade. Quando pensava neste tema, veio \u00e0 minha mem\u00f3ria Isaac Assimov e seu livro \u201cFunda\u00e7\u00e3o\u201d. Nele nos conta que os seres humanos tinham dominado o Universo e se tinham expandido tanto que n\u00e3o lembravam onde ficava a Terra. Dentro destes mundos existia um que prestava servi\u00e7o a todos os outros. Os mundos tinham evolu\u00eddo tanto que somente tinham t\u00e9cnicos para manter seus equipamentos funcionando, trocar pe\u00e7as, etecetera; mas quando quebravam n\u00e3o sabiam consertar. A\u00ed entrava em a\u00e7\u00e3o este mundo que tinha preservado a educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de seus habitantes em seres que entendiam como e porque as m\u00e1quinas funcionavam, desta maneira eram os \u00fanicos capazes de fazer que elas voltassem a funcionar. Isto os transformou numa pe\u00e7a fundamental para que o universo continuasse funcionando.<\/p>\n\n\n\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Interessante ver que os que dominam o mundo n\u00e3o queiram para seus descendentes a educa\u00e7\u00e3o que prop\u00f5em para o mundo. Eles querem a velha educa\u00e7\u00e3o que ensina a pensar para poder dominar aos que recebem a \u201ceduca\u00e7\u00e3o lixo\u201d. Pergunta que fa\u00e7o: Ser\u00e1 que os donos dos \u201cfast food\u201d do mundo alimentam seus filhos com essa comida, ou os alimentam com comida saud\u00e1vel?<\/p>\n\n\n\n
Como trata-se de um tema totalmente novo, pelo menos para mim, gostaria de contar com sua opini\u00e3o e promover um debate com os pais, educadores e com os usu\u00e1rios da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
At\u00e9 logo.<\/p>\n\n\n\n
Link to the article of \u201cThe New York Times\u201d: https:\/\/www.nytimes.com\/2011\/10\/23\/technology\/at-waldorf-school-in-silicon-valley-technology-can-wait.html<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Lendo um artigo do New York Times, fiquei estarrecido e ao mesmo tempo me fez pensar no que est\u00e1 acontecendo com a educa\u00e7\u00e3o. Por um lado, percebi que esta pandemia tem demonstrado todas as fal\u00eancias do nosso preparo, no…<\/p>\n