Antes de começar esta crônica, como é habitual pesquisei no dicionário o significado das palavras do título.
Inteligência: Faculdade de entender, pensar, raciocinar e interpretar; entendimento, intelecto, percepção.
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Educação: Processo que visa ao desenvolvimento físico, intelectual e moral do ser humano, através da aplicação de métodos próprios, com o intuito de assegurar-lhe a integração social e a formação da cidadania.
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O que é que nos pode indicar a existência ativa da inteligência? Na minha opinião, três características demonstram a atividade inteligente. A primeira é a curiosidade:
Curiosidade: Desejo de aprender ou adquirir conhecimentos.
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A segunda é a reflexão:
Reflexão: Observação atenta e profunda, oral ou escrita, sobre alguma coisa, resultado de intensa meditação e entendimento.
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E a terceira é a resiliência:
Resiliência: Capacidade de rápida adaptação ou recuperação.
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Repito, é minha opinião pessoal. Acredito profundamente que o trabalho da educação, sob um ponto de vista social e familiar, deve fomentar estas três características nos seres humanos. Atualmente, por causa dos meios eletrônicos que nos rodeiam observamos que se chama curiosidade à capacidade das crianças de mexer com celulares e mídias sociais, quando na realidade as estamos transformando em autômatos que aprendem a mexer mecanicamente com botões. Reflexão é substituída por satisfação imediata, porque se uma criança não gosta do que está vendo, aperta um botão e muda imediatamente para alguma outra coisa que satisfaça seu imediatismo. O mesmo acontece com a resiliência, que deixa de ser algo de dentro para fora, e passa a ser o contrário, de fora para dentro. A criança procura nas estimulações externas, em lugar das internas, razões para justificar seus atos.
Pergunto o que estamos fazendo na educação de nossos filhos, tanto nos nossos lares assim como nos colégios? Quando teremos de volta jovens que tenham no seu vocabulário e nas suas atitudes as velhas perguntas, sumidas ultimamente, como: Por que isso acontece? De onde vem esse pensamento? Qual é o raciocínio dessa conclusão? Quem foi que disse aquilo? Existe alguma opinião contrária? Todo o mundo pensa assim?
Sou professor e sinto saudades do tempo em que meus alunos faziam este tipo de perguntas. E você tem notado a diferença?
Boa semana.
Caro professor, meu parecer se fundamenta na mutação da nossa civilização de uns trinta anos para cá. Observamos que os pais são cada vez mais despreparados, carentes de educação e conhecimentos, o que vem faltar nas diversas fases de formação dos filhos que se revelam e se rebelam contra as normas dos bons princípios, costumes, da obediência, da educação e das boas maneiras, dentro e fora de casa. Além de não obedecerem, se rebelam, desacatam desrespeitosamente os pais, professores e outros impondo suas vontades, o que fatalmente se refletirá ainda mais grave nos filhos, gerando outras gerações futuras cada vez piores. E assim não teremos para breve a volta de jovens que tenham nas suas atitudes e vocabulário as velhas perguntas sumidas que cita em sua crônica. Isso é o que observo no ceio da nossa sociedade, infelizmente. Forte abraço, Mesquita
Caro amigo. Talvez a origem da falta de curiosidade e motivação desta geração seja que têm tido tudo muito fácil.
É só estender a mão ou pedir que já conseguem o que querem. Já a Bíblia diz sobre amizade: Assim como o ferro afia o ferro,
o companheiro afia ao seu amigo. Talvez tenha faltado esse conceito na educação desta geração, faltou afiar aos filhos
como se afia o ferro, é uma geração que não tem sido afiada. Meu medo é que como minha avó dizia: o que não se aprende
com amor no lar, se aprende com dor na rua.
Um abraço.
Ricardo